2024-11-16 22:20 来源：本站编辑
加州周四公布的新数据再次显示，圣地亚哥县和加州公立学校学生的标准化考试成绩与去年相比几乎没有变化，仍然没有恢复到疫情前的水平。
去年春天参加州标准化考试的圣地亚哥县公立学校学生中，约52%的学生通过了英语考试，约41%的学生通过了数学考试——这意味着他们的分数足够高，有资格在这些科目上达到或超过州标准。数学成绩只提高了不到半个百分点，英语成绩几乎没有变化。
全州范围内，47%的学生通过了英语考试，36%的学生通过了数学考试。数学成绩提高了近一个百分点，英语成绩提高了不到半个百分点。
在加州第二大学区圣地亚哥联合学区，学生的成绩高于州和县的平均水平，54%的学生通过了英语考试，44%的学生通过了数学考试。与去年相比，数学成绩提高了0.75个百分点，英语成绩提高了0.5个百分点。
每年春天，加州公立学校3-8年级和11年级的学生都要参加加州学生表现和进步评估(俗称CAASPP)下的至少英语语言艺术和数学的州标准化考试。私立学校的学生不参加考试。
CAASPP分数是唯一可以在加州所有公立学校和不同时期进行比较的学生学习成绩的一致指标。
但一些教育工作者表示，使用这些考试成绩来评判或提高学校和学生的学习成绩存在局限性。
一方面，考试成绩在学生参加考试几个月后才出来，并且已经进入下一年级，所以结果来的太晚了，老师无法用它们来改善对参加考试的学生的指导。
标准化考试成绩也往往与学生的社会经济地位密切相关。仅以考试成绩衡量，表现最好的学校往往有很高比例的学生不是来自低收入家庭，而表现最差的学校往往不成比例地招收更多低收入家庭的学生。
这是因为来自高收入家庭的学生更有可能拥有资源和利益，比如父母可以帮助他们做功课，而来自低收入家庭的学生更有可能缺乏这些资源，并且经历过创伤，比如饥饿或无家可归。
在圣地亚哥县英语和数学考试通过率最高的10个学区中，超过五分之四的学生来自高收入家庭。
事实上，今年的考试成绩继续表明，某些学生群体在努力学习，远远落后于他们的同龄人。在圣地亚哥县，只有21%的残疾学生的英语达到了州标准，16%的学生的数学达到了州标准;无家可归的学生也是如此。10%将英语作为第二语言学习的学生在英语和数学方面达到了国家标准。
今年晚些时候，加州教育部门预计将发布加州学校仪表盘评级，这是一项更全面但也更复杂的评估，评估学校在考试成绩和学生缺勤、大学和职业准备等其他方面的表现。
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