2024-11-16 14:40 来源:本站编辑
摩利亚·巴林吉特著
巴尔的摩(美联社)——19岁的Davontez Johnson在Dorothy I. Heights小学的学前班上课之前,他是附近一所高中的高年级学生,和许多同龄的学生一样,他不确定自己想要做什么。他做梦也想不到自己会站在彩色地毯上,带领一群叽叽喳喳的四岁孩子唱着歌,跳着拼读。
“单词是有部分的——那是音节,”他说,为了达到效果而发音清晰。学龄前的孩子们抬起头来看着约翰逊,跟着他说。“现在拍拍你的手,孩子们!”现在跺跺你的脚,孩子们!”
约翰逊是“领导男性奖学金”的成员,该奖学金培训年轻的黑人和拉丁裔男性成为全国各地幼儿园的早期识字教师。这个项目旨在一次性解决几个问题:缺乏早期教育工作者,缺乏黑人和拉丁裔男教师,以及有色人种男孩在学校因种族和性别而面临的严峻挑战。
“我们不仅在课堂上影响这些学生的变化,而且还在培养这些年轻的未来教育家,”领导人物奖学金的读写实验室的伊万·道格拉斯说。
许多像约翰逊这样的人,高中一毕业就被录用了。经过面试和密集的夏季培训后,他们进入学校工作,在那里他们可能是仅有的男性教育工作者之一。研究员的时薪在16.50美元到18美元之间。
作为一名前高中进攻线卫,约翰逊知道一些家长会说他在学前班的教室里看起来不合适。统计数据也支持了他的观点:根据联邦数据,公立小学和早期教育学校的教师中只有不到1%是黑人。但这也是他想做这件事的部分原因。
“我真的认为这是一个很好的机会。因为我知道,如果我在学前班看到像我这样的人,我会非常兴奋。”“你不会看到很多年轻的黑人男性。”
研究人员表明,黑人男学生甚至在进入幼儿园教室之前就遭到了歧视,他们被开除和停学的比例更高,尽管有证据表明,他们的不良行为并不比白人同龄人多。男孩也比女孩更容易被开除。
但越来越多的证据表明,黑人教师可以对黑人学生,尤其是黑人男孩产生影响。自2016年领导男性奖学金成立以来的几年里,研究人员一再发现,有色人种学生在拥有与他们相似的老师时似乎表现得更好。
约翰·霍普金斯大学的经济学家尼古拉斯·帕帕乔治就住在离海茨小学不远的地方,他研究黑人教师对黑人学生的影响。他的研究发现,黑人教师对黑人学生的期望高于非黑人教师。
“如果一个黑人学生有一个白人老师和一个黑人老师,那个白人老师就会系统性地降低期望值,”帕帕乔治说。
他后来的研究发现,有黑人老师的黑人学生不太可能从高中辍学,更有可能上大学。黑人老师对低收入家庭的黑人男孩影响最大。
通过他的课程,约翰逊学会了早期教育的复杂性——对于一个不在百老汇工作的人来说,这涉及到大量的歌唱和舞蹈。孩子们通过重复学习效果最好,当他们能将信息与动作和歌曲配对时。
布丽吉特·杰弗里斯(Bridget Jeffrys)的学前班接待了约翰逊,她说,在约翰逊上个学年开始之前,她从来没有和男性教育工作者一起工作过。她说,她看到约翰逊在学生面前变得更加自信,从矜持到热情。杰弗里斯说,他的声音和舞蹈动作还需要一些改进,但他唱得很用心,这并不重要。
杰弗里斯说:“这太美了,因为通常你不会看到男人真的像孩子一样。”这让他们更加兴奋。很多孩子都认为他是个大孩子。”
除了在海茨小学教书,约翰逊还在马里兰大学全球校区学习政治学,并希望进入政界。不过,他的同事们都鼓励他继续教书。
虽然约翰逊在那里提供有针对性的识字教育,但他已经完全融入了学校的日常生活。在课堂上的第二周,他用机器人的声音唱了班级的晨间问候歌。当孩子在地毯上扭来扭去或不听故事时,约翰逊会在那里控制他们。
10月的一天,约翰逊把学生们拉到一边,帮助他们写自己的名字。他和这群学生在一起才几个星期,但很多学生都被他吸引了。在自由活动的时间里,他鼓励一个正在用蜡笔画树叶的学生。
“你做得很棒,”他对女孩说,女孩抬头看着他,渴望得到安慰。另一个学生递给他一把游戏钱,打断了他的话。
午饭后,大多数学龄前儿童都坐在地毯上,全神贯注地听着杰弗里斯读的故事,4岁的科迪·亨德里克斯(Kodi Hendricks)走到门口,向走廊里张望,直到约翰逊示意他回去。约翰逊弯下他魁梧的身躯给小男孩系鞋带,然后他们坐在一起上书法课。
“第一个字母是什么?”他问男孩。
“K,”他回答。约翰逊用慢动作向他展示了如何画K字。
“不,我做不到,”男孩说。
“没关系,”约翰逊说。他催促他说下去。
“你能做到的。这需要练习。”
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